Descriere - Terapia comportamentala axata pe COMPORTAMENTELE VERBALE

Terapia comportamentala axata pe comportamente verbale (Cum sa educam copiii autisti sau cu alte afectiuni de dezvoltare)

"Un ghid usor de urmat si care functioneaza. Metoda comportamentului verbal se bazeaza pe motivatie, creand dorinta de a invata.”
Kathleen Ricca, M. Ed., parinte al unui copil autist, in varsta de 3 ani
"Una dintre cele mai pretioase carti pentru parintii copiilor autisti, de la Lasa-ma sa-ti aud vocea, de Catherine Maurice, incoace.”
Mark Sundberg, Ph.D., BCBA
"Barbera nu numai ca este foarte exacta, dar si usor de inteles... experienta ei personala in acest domeniu face ca explicatiile sa fie usor de citit si usor de aplicat.”
Dr. Jack Michael, redactor la The Analysis of Verbal Behavior
Metoda comportamentului verbal (VB) este o forma de analiza comportamentala aplicata (ABA), care se bazeaza pe analiza comportamentului verbal, asa cum o face B. F. Skinner si care functioneaza foarte bine in cazul copiilor care au abilitati minime sau inexistente de limbaj. In aceasta carte, Mary Lynch Barbera se bazeaza pe propria ei experienta, ca analist comportamental certificat si parinte al unui copil cu autism, pentru a explica metoda comportamentului verbal si modul ei de folosire.
Acest ghid ofera instructiuni pas cu pas si informatii din abundenta, despre cum sa ajutam copiii sa dezvolte aptitudini de limbaj si de vorbire mai bune, in acelasi timp explicand cum sa predam folosirea limbajului mimico-gestual, in cazul copiilor neverbali. Un capitol intreg se concentreaza pe modalitati de a reduce comportamentele problema, iar volumul contine si informatii utile cu privire la predarea deprinderilor de mers la toaleta si a altor aptitudini de independenta, care sunt utile unui copil.
Cartea le va da parintilor si specialistilor care nu cunosc principiile ABA si VB, posibilitatea de a incepe imediat sa foloseasca metoda comportamentului verbal, in educarea copiilor cu autism si cu tulburari conexe.



Nr. de pagini : 255
Anul aparitiei : 2009